作為國際課程中含金量最高的課程選擇之一，IB國際課程一直以來都是家長幫助孩子選擇國際高中時比較關注的一個課程。那么IB課程究竟怎樣呢？適不適合你？下面A加未來小編就為大家解析IB課程優勢及劣勢，希望能夠作為你的選課參考。
 

 

　　ib課程比較適合那些綜合能力較強，各方面都十分優秀的學生。ib課程是全英文教學要求英語水平要好。IB還要求實踐能力強，學生應該根據自己的興趣愛好去選擇。

 

　　總結國際ib課程的優點如下：

 

　　1)老師通常都很好，學校給ib提供的設施(如實驗設施)也很好;

 

　　2)學習風氣好。不管情不情愿，大家都在努力學習。這訓練了自己良好的學習習慣和合理安排時間的能力;

 

　　3)課程難度接近大學程度，課程進度與考試安排與大學相似，進大學后適應較容易;

 

　　4)最重要的一點是ib班上集中了很多精力充沛，野心勃勃的學生。他們除了學習外，在各項社會活動和課外活動中都想領先。據說York Region的一所ib高中，IB學生只占了1/5，但學校學生會，話劇隊的主演，學生報紙，幾個最大的與社會活動有關的俱樂部基本上都由IB學生把持。這種同學之間的互相促進，對孩子的一生也許都會有良性的影響。

 

　　但缺點也是很明顯的：ib課程占用學生時間很多，課程缺少靈活性。從因材施教的原則出發，ib只適合一部分學生。

 

　　1)ib適合學習能力強，做事有條理，善于安排時間的學生。ib的課程量大，進度快，學生每天需要投入大量時間才能完成作業和projects。學生再聰明，如果不善于安排時間，會覺得窮于應付。

 

　　2)ib適合全面均衡發展的學生。IBprogram在科學，人文，外語，藝術，社會工作等各方面注重平衡發展，不偏科，不側重某一方面。如果學生在某學科上有特別的興趣和天份，進入IBProgram會感覺自己的特長沒有時間得到充分發揮。舉例說一個學生在數學上很有天賦，他會很失望沒有充分的時間準備和參加大型數學競賽。如果一個學生很優秀，但某一方面較弱(如法語)，會覺得自己強項不能充分發揮，而弱點被放大，進而失去自信心。又如在藝術體育方面有天賦的學生，會因為這些活動占用很多時間，很難在IB program中取得更好的成績。這類有特殊天賦的學生，最好留在普通班或課程壓力尚合理的giftedprogram。

 

　　3)ib適合將來從事社會性的工作的學生。IB重視培養國際視野和社會責任感。ib國際文憑所要求的社會服務(CAS)，畢業論文，和跨學科綜合能力(TOK)都遠遠超過普通中學文憑的要求。理論上它培養的學生責任感較強，綜合分析問題的能力較強，寫作和交流能力較強，學生最適合將來從事社會性的工作。如果學生對學術的興趣很大，將來只想做純技術性的工作，ib對他們的意義就不大。

 

　　4)ib不太適合法語或英文基礎差的新移民學生。ib課程寫作量很大，外語(這里指法語)要求也較高，新移民學生會感到壓力很大。

 

　　另外一般學校ib課程沒有太多的選修課。如果學生的專業興趣已經確定，希望在這方面多修些課，在ibProgram中很難實現。舉例說如果某個學校的普通高中課程中開設有微積分，統計學，高等代數等選修課。這些課程不是ib課程。該校的ib學生即使對數學很感興趣，因為時間沖突而很難被允許修這些課。