全新的IB數學課程改革會帶來哪些改變？

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      2019年秋季開始，新入學的IB學生將會采用全新的IB數學大綱，這次IB數學課程改革對學生數學學習和考試帶來了非常大的改變。接下來A加未來小編就帶大家來深度的解讀一下改革后的IB數學課程的那些注意事項，同學們一定要認真的了解喲！

 
　　IB數學改革點
 
　　改革前，四個選項
 
　　改革后，兩個分支
 
　　改革前，學生有Studies，Standard Level，High Level，Further High Level，這四個選擇，而大多數學校會開設IB數學SL（Standard Level）及HL（High Level）課程。SL和HL課程的知識點有重復，但HL的課程內容及章節的難度及廣度都會加深。
 
　　改革后，新IBDP數學包含兩個課程，它們是《數學：分析和方法》以及《數學：應用和解釋》，每個課程都提供SL和HL。
 
　　改革前：HL有option
 
　　改革后：option被取消
 
　　其中，統計和離散數學相關內容會在《數學：應用和解釋》中學，而集合、關系與群論，微積分則被拆分到了《數學：分析和方法》中。
 
　　改革前IB課程的SL的難度與改革后數學：應用與解釋與這門課比較類似。
 
　　
       IB數學改革目的
 
　　教材編者Lorraine Heinrichs直截了當地表示，課程改革的目的之一，就是為了提高DP數學HL的上課率。
 
　　這是不是就意味著，改革后的IB數學，整體變難了呢？
 
　　未必！
 
　　整體上來說，《數學：應用和解釋》比《數學：分析和方法》容易很多，對社會科學、自然科學、商業、心理學和設計比較感興趣的學生，或者數學基礎不是很好的學生，可以選修《數學：應用和解釋》，而對純數比較感興趣的話，則建議選修《數學：分析和方法》。


 
　
　IB數學權威觀點
 
　　據教材編者Lorraine Heinrichs所說，兩個分支的具體區別如下：
 
　　《數學：分析和方法》側重于數學的抽象概念，包括函數，三角學和微積分。同學們可以研究規律，探尋猜想和發掘證據。
 
　　《數學：應用和解釋》包括傳統上屬于大學預科數學課程的科目，比如統計學和微積分。該課程廣泛使用具體技術，在具體問題下探索數據、開發模型和預測趨勢。
 
整體來看，新課程加強了對技術以及批判性思維的重視，專門開了《數學：應用和解釋》這樣一門課，來提升學生用數學來解釋現實問題的能力，從這一點上我們也可以看到IB數學改革的進步性，課改更加滿足現實世界的需求，為學生提供了更多選擇。

     
從2019年起，IB數學教學大綱發生重大改革，原有的Math Studies，Math SL，Math HL和Further Math被Analysis and Approach(AA分析數學)和Application and Interpretation(AI應用數學)取代，AA和AI又分別有HL和SL。在改革之前，絕大部分學生只需要根據自己的數學水平在SL和HL之間做一個選擇就可以了。而在改革之后，兩個選擇變成了四個選擇。學生和家長們看到AA和AI更是如霧里看花，搞不懂到底有什么區別，選課也是不能抉擇。今天，我們專門為大家介紹一下改革后的IB數學有哪些變化，以及如何選課。

     
　　如上圖所示，應用數學的SL非常重視函數、統計與概率兩個板塊。而分析數學的SL則相對平衡，其中微積分是占比最大的板塊。應用數學的HL在函數、統計與概率之余大幅增加了幾何與三角函數的內容，同時微積分相關內容也做了相應增加。分析數學的HL則一反之前SL的平衡，把三角函數和微積分提到了最高優先級，同時代數的內容也增加了一倍。
 
簡單來說，HL數學非常重視三角函數和微積分，應用數學HL還增加了統計與概率論。SL數學則相對平衡，應用數學SL額外把函數和統計作為重點。 A加未來的IB輔導班開班了，如果有需求可以隨時跟我們溝通。

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