2020年IB MYP語言習得考試改革解讀

來源：A加未來國際教育 ? ? ? 時間：2020-03-26 09:57

　　2020年IB MYP語言習得課程將進行改革，今天A加未來國際課程小編就帶大家詳細了解一下改革后的那些新的變化，來幫助同學們了解考試形勢，并及時調整好考試備考的計劃和方向，一起來了解一下吧！

　　MYP語言習得學科組改革內容將反映在學生如何學習語言的最新研究成果，并加強了課程目標。

　　“以多種語言進行多種交流，使學生能夠“反思自己和他人的觀點、文化和身份”，從而培養國際思維”（來自國際文憑組織，2019年）。

　　你可以期望在改革后的MYP語言習得課程中見到許多增強功能，以下是最值得你關注的5大變化：

　　MYP語言習得5大新變化

　　(1)培養關鍵和可勝任的溝通者：改革后的MYP語言習得指南將使學生成為有效溝通者，并幫助他們實現學科組的目標。

　　(2)評估體驗的改變：通過將評估方法從ePortfolio更改為screen評估，學生將能夠獲得身臨其境，真實而又引人入勝的體驗。此外，口試將在學校進行。這意味著評估的口語部分可以整合到學校的課程中，進行內部管理和外部評估。

　　(3)在語言習得教室中使用多模式文本：學生將能夠通過多種模式和多峰刺激（例如，通過結合文本、圖像、動畫或視頻）來提高其聽力、閱讀、寫作和口語技能。多模式文本充當支架，并幫助學生成功使用目標語言。

　　(4)新指南清晰而有內聚力：新MYP語言習得指南將使教師更輕松地組織日常教學和學生學習，并且具有明確的目標來評估所有四個溝通過程（聽、說、讀、寫）。

　　(5)修訂后的教師支持材料（TSM）：新MYP語言習得教師支持材料包括有關設計任務以及在MYP語言習得的教學中使用多模式文本的一般指導。在第一次現場評估之后，將添加經過評估的學生作品樣本。

　　IB教師對新MYP語言習得課程有何看法？

　　當IBO詢問老師們對新課程的看法時，KIS曼谷中學MYP協調員兼普通話語言習得老師Ya-Wen Yang說：“在我看來，多模式是一種跨學科策略，不僅要求學生互動并以不同的方式解釋文本，還要求學生綜合來自不同學科的知識來分析文本。例如，海報制作將需要來自藝術（色彩理論）、語言（詞義）和設計思維（布局、受眾、標題、視覺元素等）的知識。”

　　波蘭一所IB國際學校MYP語言習得英語老師BarbaraGondek-B?aszków說：“六個獨立評估階段已由基于三個能力水平的標準所取代，這可以提高其與eAsssment考試的一致性。而且，它確實允許各階段之間的平滑過渡。在上一指南中，對第3階段和第4階段的期望之間存在很大差距，因此有些老師在為學生正確注冊ePortfolio階段而苦苦掙扎。現在，新的目標及其脈絡使各級學生都可以建立更高層次的思維。”

　　如何參與新MYP語言習得課程的實施？

　　IBO將于2020年11月進行新版課程eAssessments試用，并引起希望參與學校的關注。這次機會將為學生和教師提供有關新評估模型的寶貴的第一手經驗，并將為相關學校準備2022年5月進行的首次評估。

　　以上就是A加未來小編關于IB MYP語言習得考試改革內容的解讀，同學們是不是已經做好充分的準備了呢？在備考期間，如果遇到什么問題和疑惑，歡迎隨時咨詢我們的線上老師，讓專業的國際課程老師一對一為你進行專業的輔導和解答吧！

上一篇：技巧傳授，如何獲得IBMYP物理學7分？（上）

下一篇：2020年IB MYP語言習得學習將會有哪些變化？