我們知道，IB課程包括六個學(xué)科組，其中IB藝術(shù)與選修學(xué)科組由于可以用其它板塊的學(xué)科代替，因此往往除了少數(shù)熱愛藝術(shù)或者未來打算朝藝術(shù)專業(yè)方向發(fā)展的同學(xué)們外，幾乎很少有人選擇，大家能夠找到的資料也不多。今天A加未來小編就帶大家一起來了解一下IB藝術(shù)學(xué)科中的IB Art這門課，快來了解一下吧！

 

　　Portfolio和Exhibition

 

　　（40%+40%）

 

　　作品本身的創(chuàng)作和Portfolio的呈現(xiàn)息息相關(guān)，我們就Group到一起講咯。IB Art在作品創(chuàng)作的自由度上給了大家空間，同時它很多標(biāo)準(zhǔn)也是真的在把Candidate當(dāng)成藝術(shù)家培養(yǎng)。如果IB Art有關(guān)鍵字，那一定是Reference，Experiment和Growth，我們接下來就來仔細(xì)講一講。

 

　　1.Reference

 

　　Art雖然發(fā)揮空間很大，但按照IB培養(yǎng)”藝術(shù)家”的思維來看，他希望你的天馬行空來自于對藝術(shù)理解和熱愛。具體如何體現(xiàn)呢，就是你在完成每一幅作品的時候都應(yīng)該是inspired by an artist/artwork（最好不是Instagram artist）and learn from proper art making。以下是Portfolio句式的示范。

 

　　錯誤示范：“I was passionate about the theme of refugee and I wanted to create a refugee artwork…”Examiner的OST應(yīng)該是，該學(xué)生對于自己Passionate的東西居然沒有任何詳細(xì)Research，因此沒有任何的Credibility，和7再見吧。

 

　　正確示范：“After visiting the Victoria Art Gallery,I was inspired by the implicit yet expressive style of Ai Weiwei in the'Law of the Journey',which he explores the theme of refugee.“然后詳細(xì)分析這個作品，再說一說你從中得到的Inspirations，可以很General比如說Inspired by the Theme，Colour Scheme，或者具體到Techniques，最后再引出你的Artwork。每一個作品都應(yīng)該Refer至少一個Artist。

 

　　但是，如果你已經(jīng)完成了一些Artworks但沒有Reference也不要慌張，You can always work backwards，總會找得到一些Artist和你的創(chuàng)作有相似之處的。

 

　　2.Experiment

 

　　在完成作品的時候，也許你有很強(qiáng)烈明確的想法想要畫油畫，但這不太可，你要反復(fù)問自己為什么用Oils，Why not acrylic?你要問自己，為什么悲傷只能有藍(lán)色表達(dá)而不是紅色？你要問自己為什么我要用畫布而不是木板。在你完成靈魂拷問之后，你要Record your thinking process，一般操作是畫出不同的Drafts，可以是不同的Colour Scheme，也可以是不同的Medium，一定要把你嘗試的過程體現(xiàn)再你的Portfolio里。

 

　　除此之外，也可以用Photoshop去完成Planning，特別是實(shí)驗(yàn)不同的Colour Scheme，不要太方便。完成這些實(shí)驗(yàn)之后，再得出結(jié)論我覺得最合適的Medium是Oil，最適合的顏色是藍(lán)色，是不是就感覺不一樣了？這其實(shí)是一個蠻有意義的過程，很多Artist的Style和特殊的技法就是這樣子實(shí)驗(yàn)出來的。

 

　　值得注意的是IB明確也在Examiner‘s Report寫了，不希望學(xué)生無腦用各種Mediums，嘗試了各種材料之后也需要選擇一個Medium去更深的Develop這個材料的技法。所以呢，橫向和縱向?qū)嶒?yàn)都是要兼顧的。

 

　　3.Growth

 

　　在完成一個個作品時候，很多同學(xué)的誤區(qū)是非要給自己的Exhibition定一個Theme。但是，如果你在網(wǎng)上搜一搜例子就會發(fā)現(xiàn)大家Theme都大同小異，最常用的Theme三連是Emotion，Love，Nostalgia。我的建議是如果沒有一個很有意義的Theme不需要強(qiáng)行找，但是作品一定要有Consistency，也就是我說的Growth。

 

　　錯誤示范：“我第一幅作品主題要表現(xiàn)Happiness。第二幅作品我想畫一下我的媽媽，表達(dá)親情給人帶來的幸福。”兩個作品間沒有任何具體的Link，敷衍，套路且Superficial，自己感受一下吧。

 

　　正確做法：Growth具體是什么意思呢，好的Candidate的作品是這樣的，“我的第一幅作品Inspired by Richter Gerhard。在Research Gerhard時候,我又發(fā)現(xiàn)了類似Artist Rothko，于是給了我關(guān)于第二幅的Inspiration。“又比如說”在我的第一幅作品里我使用了刮刀這個技法，我喜歡它凌亂和Emotional的效果，于是我的第二幅作品就由此效果得到啟發(fā)，想用它來表現(xiàn)Depression的主題。“如此，作品與作品之間就產(chǎn)生了聯(lián)系

 

　　Comparative（20%）

 

　　很多事情的成敗其實(shí)在選擇的時候就基本定下了，Comparative就是這樣的。那么，如果選擇好的Comparative作品呢？

 

　　選擇三幅Artworks的話，內(nèi)容可以寫的更多，更深刻。

 

　　盡量避開超級有名的Artists，Examiner看了一百遍The Starry Night也會審美疲勞的，并且你分析的好不好,了解的夠不夠深刻實(shí)在是太一目了然啦。如果非要選擇Monet這一類Artist可以選他不出名的作品。

 

　　作品內(nèi)容的選擇一定要慎重。首先，Time Period和Cultural Background要不同才會有分析對比的素材。其次，全部作品的Theme建議一樣，就可以分析不同創(chuàng)作背景和技法是如何表現(xiàn)同一Theme的。最后，選擇有一些Symbolism的作品會好寫很多。

 

　　如果能寫你親眼見過的作品并有自己拍攝的照片那簡直完美，Examiner一定能感受到你的熱愛好吧。

 

　　如果作品選擇的好，你就成功了一半。寫作方面，唯一重點(diǎn)是一定要記住你是在Compare the artworks，not the artists！比如說，寫到作品歷史背景部分的時候，一定要寫和Artwork本身有關(guān)，不能添加任何Irrelevant的Artist個人的經(jīng)歷。此外，IB真的非常喜歡Comparison between culture，一定要寫到文化如何對藝術(shù)作品的創(chuàng)作產(chǎn)生影響，如何從Technique，Colour Scheme和Symbolism的使用中體現(xiàn)。

 

　　General Tips

 

　　1.Time management is sooo important。就像一開始提醒大家的Art絕對不是一個Easy Subject，所以時間管理尤其重要。11年級的作品不一定都能用，所以Experimenting部分盡量11年級完成，把你所有想嘗試的技法嘗試并Record。12年級Art的Final Due Date和大部分別的科目IA是重合的，所以所有的IA必須要提前完成。時間管理好的話，IB Art會為你后面復(fù)習(xí)別的科目節(jié)省很多時間，讓你事半功倍，如果時間管理不好，那Art影響的絕對不止是它單獨(dú)一個科目，所有的東西一起翻車。

 

　　2.用Examiner的角度來看問題。IB Art有很多奇怪的隱性要求，比如說我前面提到的必須要看很多Artist作品從中找Inspiration，比如說為什么一定要你有Consistency，因?yàn)檎嬲腁rtists就是這樣的。所以如果試圖去從Examiner的Mindset去看問題，你在完成Portfolio和寫Comparative呈現(xiàn)的內(nèi)容一定會更加接近7。

 

　　3.離開Criteria和Examiner’s Report的標(biāo)準(zhǔn)都是耍流氓，此條適用于任何一個科目。建議開始寫作和創(chuàng)作時都把它們打印出來，一個一個標(biāo)準(zhǔn)去對照，看自己能不能Tick，因?yàn)榭脊僭倥牡臅r候就是對照這些的，所以以這個為標(biāo)準(zhǔn)總不會差。IB標(biāo)準(zhǔn)雖然很魔幻，但Examiner Report寫的很清楚，比如說“We don’t want student write about Art history only,we want analysis.”學(xué)校Art老師給的建議其實(shí)也不一定準(zhǔn)確，一定是以官方Criteria和Examiner Report為主。

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